Elternberatung bei kindlichem Stottern

Die Zusammenarbeit zwischen Therapeuten und Eltern ist ein wichtiger Bestandteil der indirekten und direkten Therapie bei kindlichen Redeflussstörungen (Hansen & Iven, 2002; Sandrieser & Schneider, 2008). Die Ausgestaltung der Elternberatung reicht von Empfehlungen und Leitfäden (Hansen & Iven, 2002) über konkrete Kurse wie der Elterngruppe bei Mini-KiDS (Sandrieser & Schneider, 2008) bis hin zu Intensivprogrammen wie HAWESK (Lutz, 2013). Darüber hinaus gibt es diverse Ratgeber für Eltern (z.B. Hansen & Iven, 2007; bvss, 2010) oder Therapiekonzepte, die die Optimierung des sozialen Umfelds in den Mittelpunkt rücken (Starkweather & Gottwald, 1990).

Zusätzlich wurde in den vergangenen 5 Jahren viel im Bereich der Redeflussstörung Stottern geforscht, was die Beratungssituation bei kindlichem Stottern oder einem bestehenden Verdacht oder Risiko für Stottern verändert. Hier muss auch die Information und der Austausch mit Ärzten beleuchtet werden.

In der ambulanten Praxis ist es aufgrund der knappen Ressourcen kaum möglich, aus dieser Vielzahl an Informationen, ein eigenes und geeignetes Konzept zu entwickeln. Die Fortbildung gibt einen Überblick über aktuelle Forschung zur Entstehung des Stotterns und daraus abzuleitender Anhaltspunkte für die Elternberatung.

Zusätzlich werden folgende Fragen näher beleuchtet:
Warum ist Elternberatung wichtig?
Welche Rolle spielt die ICF in der Elternberatung?
Welche Inhalte sollten in der Elternberatung vermittelt werden?
Welchen Umfang sollte die Elternberatung, je nach Entwicklungsstufe des Stotterns, einnehmen?

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